获得 Adobe Flash Player

第三届交通运输职业教育教学名师奖推荐表+王瑞君

2018年12月06日260次

 

 

总编号:          

 

第三届“交通运输职业教育教学名师奖”

候选人推荐表

 

 

 

 

     

 

                         

教学专业领域

 

(专业代码)082500汽车运用与维修                

学校名称(盖章)

 

    宁波市鄞州职业高级中学     

学校举办单位

 

         宁波市教育局          

     

 

2018 12 5

 

 

 

全国交通运输职业教育教学指导委员会制


     

 

1.本表用钢笔填写,也可直接打印,不要以剪贴代填。字迹要求清楚、工整。

2.封面总编号由交通行指委秘书处统一编写。

3.申请人填写的内容,所在学校负责审核。所填内容必须真实、可靠。

4.如表格篇幅不够,可另附纸。


一、候选人基本情况

学校:宁波市鄞州职业高级中学           院(系):汽修机械部

   

王瑞君

出生年月

198411

性别

政治面貌

中共党员

   

汉族

职业资格证书

及获取时间

汽车修理工一级

20168

专业技术职务

及晋升时间

中学高级教师

20142

行政职务

及任命时间

从事相关专业领域教学时间累计()

13

固定电话

0574-88331983

移动电话

13967866235

   

0574-88483344

电子信箱

Wrj1130@126.com

联系地址、邮编

浙江省宁波市高新区梅墟龙山村、315103

何时何地

受何奖励

2010.06全国职业技能大赛组委会授予“全国技能大赛优秀指导教师”称号

2010.08宁波市教育局授予“宁波市优秀双师型教师”称号

2011.06全国职业技能大赛组委会授予“全国技能大赛优秀指导教师”称号

2011.12市教育局授予“宁波市技能赛优秀指导教师奖”称号

2012.12市教育局授予“宁波市技能赛优秀指导教师奖”称号

2013.06全国职业技能大赛组委会授予“全国技能大赛优秀指导教师”称号

2013.08鄞州区教育局授予“鄞州区优秀教育工作者”称号

2013.12宁波市教育局授予“宁波市专业技术能手”称号

2014.05鄞州区人民政府授予“鄞州区专业首席教师”称号

2014.10阿克苏地区行政公署授予“阿克苏地区优秀援疆教师”称号

2015.06阿克苏地区行政公署授予“阿克苏地区优秀援疆教师”称号

2015.09鄞州区教育局授予“鄞州区名师带徒工作导师”称号

2017.08宁波市教育局授予“宁波市专业首席教师”称号

2007.06指导学生获得全国技能大赛汽车二级维护一等奖;

2008.06指导学生获得全国技能大赛汽车二级维护二等奖;

2009.06指导学生获得全国技能大赛汽车二级维护二等奖;

2010.06指导学生获得全国技能大赛汽车二级维护一等奖;

2011.06指导学生获得全国技能大赛汽车二级维护一等奖;

2012.06指导学生获得全国技能大赛汽车二级维护二等奖;

2013.06指导学生获得全国技能大赛汽车二级维护一等奖;

2009.05指导学生获得浙江省技能大赛汽车二级维护三等奖;

2012.05指导学生获得浙江省技能大赛汽车二级维护二等奖;

2008.01指导学生获得宁波市技能大赛汽车二级维护一等奖;

2010.01指导学生获得宁波市技能大赛汽车二级维护一等奖;

2011.03指导学生获得宁波市技能大赛汽车二级维护一等奖;

2012.03指导学生获得宁波市技能大赛汽车二级维护一等奖;

2013.03指导学生获得宁波市技能大赛汽车二级维护一等奖;

2014.03指导学生获得宁波市技能大赛汽车二级维护一等奖;

2010.12《发动机室检查》获浙江省教学设计比赛三等奖;

2012.09获汽修国家级培训电喷发动机故障诊断与排除一等奖;

2013.03获市教师技能竞赛汽车维修基本功一等奖第1名;

2013.08获得鄞州区教师基本功比赛一等奖;

2016.06获宁波市专业建设能力比赛二等奖;

2016.11获得全国“信息化创新杯”说课比赛一等奖;

2012年至2015年鄞州区第一届名师带徒导师;

2015年至2018年鄞州区第二届名师带徒导师;

2014年至2015年新疆库车职业技术学校《标准化实训基地建设》工作室负责人;

2014—2017年国家中等职业教育改革发展示范学校建设汽修专业三个项目负责人

2015-2018宁波市十一届特级教师带徒成员;

2016年至今鄞州职业高级中学汽修名师工作室负责人;

2016年至今浙江省三名工程《何南炎大师工作室》团队成员;

2016年至今市三名工程中德GFBM国际合作项目负责人;

2018年至今宁波市现代学徒制度中基奥迪班负责人;

学生评价情况

王瑞君老师上课非常认真,每次上课准备都非常的充分,总能根据我们的需求情况进行教学。在课堂上王老师非常关注学习的学习兴趣和学习氛围,经过通过各种方法来调动,来提高我们学习的主动性。此外,王老师上课经常能与企业的工作实际相结合,会经常性的结合企业工作情景、企业实际案例、企业工作任务来引导我们开展学习,我们觉得这样的方式很好。在课后,王老师也时常与我们沟通学习的收获和问题,不断改进方法。

主要学习培训经历

起止年月

学校/培训单位

所学专业/培训项目

2002.09-2006.06

浙江师范大学

汽车维修工程教育

2012.06-2012.09

江苏技术师范学院

骨干教师国家级培训

2013.08-2013.1

德国汉诺威GIZ

骨干教师汽车机电培训

2014.02-2015.07

阿克苏地区库车中等职业学校支教

宁波市第八批援疆教师

2016.07

浙江师范大学

汽车修理工高级技师培训

2016.08

北京斯德格汽修厂

德国汽车技术培训

2017.10

浙江省职业技能鉴定中心

高级考评员培训

相关产业领域主要工作经历

起止年月

工作单位

所从事专业领域及岗位

2006.7-2006.9

宁波海明塑机有限公司

机械零件制造设计员

2010.7-2015.8

宁波市雅华丰田汽车销售有限公司

汽车维护项目技术指导

2010.7-至今

宁波市职能技能鉴定站

汽修专业技能培训与考核

2016.7-至今

浙江泽近科技有限公司

汽修机电资源制作顾问

3学年主要教学工作经

学年

工作单位

所从事教学专业领域及岗位

年教学时数

20152016

宁波市鄞州职业高级中学

汽修教学

640

20162017

宁波市鄞州职业高级中学

汽修教学

680

20172018

宁波市鄞州职业高级中学

汽修教学

680

二、候选人教学工作情况

1.专业教学资源建设

教学内容与

课程开发改革

2006年起参与了学校教学改革,共同开发了以项目任务为载体的课程教学;2008开始进行“自主合作”教学模式的改革,并进行了专项研究,在全国范围内开设了科研课;编写了理实一体化教材,入选国家规划教材;2012开始进行信息化汽车资源库平台的建设,开发课程资源;2014年汽车维护课程建设成为浙江省精品课程;2016年开始进行基于思维建模的教学模式改革;2017年开展中德国际合作项目,以德国汽车机电课程模块为教学内容,建立中德试点班,开展教学。

实训实习

项目设计

2010年根据企业实际需求和全国技能大赛的需要,编写了十二个大项365个小项的汽车维护项目教学设计,并编写了相应的教学进行出版。2013年为开展汽车维修资源库平台建设,编写了更换机油机滤、检查更换火花塞等10多个项目设计。2014编写了汽车底盘制动系统7个教学项目,开在人民交出版社《汽车底盘检测与维修》中出版;2017年与德GFBM集团合作,开发了基于德国全程行动导向教学的7个课程模块课程教学项目的设计。

实训实习

条件改善

2006年开始参与了学校实训室建设工作,一直以为主要负责丰田汽车实训中心的建设,规划了整个实训室的布置和设备的配备。后续由于全国技能大赛的需求,结合实训室条件对实训设备进行了重新规划,拓展了操作区、学习区、资源区等。在2014年示范校建设期间,作为三个实训室建设负责人对学校的汽车整车实训室、汽车零件管理实训室、汽车商务实训室进行了重新改造和升级。2017年为满足中德项目的需要,建立和规划了5个中德合作项目专用实训室,配备无线网、IPD、汽车维修资源库、网络学习平台等。

教材及相关教学资料建设与使用

2008年以来一直参与学习的教学改革、教学编写和资源建设,至今以编写汽车专业相应教材7本,其中由人民交通出版社出版的《汽车维护实训教材》、《汽车底盘维修理实一体化教材》2本教材被评为国家规划教材。特别是《汽车维护实训教材》受到全国汽修专业学校老师的热烈欢迎,目前已经出版第二版。在此基础上编写了汽车维修教学项目300多个教学表单,包括任务单、计划表、记录表、评价表等。

数字化状况

一直以来本人非常重视参与数字化教学探索。积极参与学校《汽修专业教学资源库建设》,编写了20多个资源库拍摄脚本;做好自己所教课程《汽车维护实训》宁波市精品课程建设并共享于网络平台;运用浙江省特级教师工作室、宁波智慧教育平台开展信息化教学的实践和探索。此外,在201611月参加了全国汽修专业信息化说课比赛,获得一等奖;目前正在进行基于思维建模的汽车维修资源库建设。

2.因材施教做法及效果

近几年根据学校工作的需要,相继从事了《汽车维护实训》、《汽车底盘检测与维修》、《汽车发动机拆装》、《汽车发动机故障诊断》、《汽车维修基础工量具的使用》、《汽车电器设备检测与维修》等各门课程的教学。所面向学习有高一学生、高二学生、高三学习,也有新疆学生、西藏学习。在教学中能够根据教学要求,结合学生学情、教学特点和教学条件重新进行教学设计、编写了相应的教学表单和教学资源包。特别是在学生的技能训练中,累计指导了8届学生参加全国省市各类技能大赛,获5个全国一等奖,3个国二等奖,30多项省市各类奖项。

3.教学组织特点及效果

    为不断推进教学改革,体现“做中学”理念。在教学中先后开展了《自主合作学习教学教材》,通过学生的自主合作、岗位分工、合作实践开展教学行动;探索了《行动导向教学模式》,通过任务的引入、计划、实施、检查、评价反馈来实践教学目标;研究了《思维建模教学模式》,开展了基于思维导图的培养学生解决问题能力的教学组织实践。在教学探索中始终以学生为中心,组织学生以各种学习方法开展学习,包括自主学习、小组合作、导生学习等。并在此基础了在哈尔滨、河南、吉林、新疆、浙江多地等开设了示范课和公开课,受到了听课老师和上课学习的肯定。

4.教学考核方法改革及效果

教学考核和评价方面参与了学校“六定三考”的实训课教学考核方式,同时探索了以学生过程评价、教师结合评价、第三方面抽评相结合的考核体系,有效检查了教师的教学质量和学生的学习情况,取得了很好的考核效果。此外,还与宁波市行业协会、宁波技能鉴定中心合根据学生技能项目的学习情况,进行学习技能专项考核,与技能考证相结合。在2017年作为中德项目负责人,引进并尝试了德国汽车行业协会为标准的汽修技能方式,考核通过任务形式,以实践操作、情景答辩的方式来进行理论实践的综合考核,真正考核学生的综合专业能力。

5.教学思想、教育理论等研究的创新成果及教学运用成效

参与学校《基于汽修信息化教学资源库的自主与合作学习》教学模式实践研究,该教学模式是以汽车维修信息化资源库平台,通过自主合作学习和岗位合作实践两个教学活动开展循环式教学。自主学习阶段借助教学资源库平台开展自主学习、制定计划;合作实践环节是以岗位分工的形式,明确职责开展实践操作。从而培养学生自主学习、团队协作的能力。近年来还探索了《基于德国GFBM项目的全程行动导向教学模式实践实践》和《基于思维建模的自主合作教学模式研究》,以建构主义学习理论为指导,学习活动以任务的形式下达给学生,结合学生已有的知识和经验进行自主合作学习,一方面培养了学习学习能力和解决问题能力,另一方面培养了学生职业能力和工作能力。目前以公开课的形式多次在哈尔滨、河南、吉林、新疆、浙江多地等开设了示范课和公开课,收到良好效果。

6.候选人在教学团队建设中发挥的作用及效果

2012以来连续六年作为宁波市鄞州名师带徒活动的导师,目前已与陈东、陈旺、忻琴飞、张浩、严涛等多位老师结为师徒,通过教学研讨、技能训练、专项培训等多种形式开展活动,目前这几位老师已经成为学校的骨干力量。其中陈旺老师2次获得全国信息化说课比赛一等奖;张浩老师连续三年指导学生获得全国技能大赛一等奖;其他老师也有着突出的表面;2015年在新疆库车职业技能学校建立了《标准化实训室建设》各师工作室,作为负责人与新疆的努尔买买提、郑虎等3位老师结为师徒,开展传帮带工作。共同指导协助他们完成汽修专业实训基地的建设,为新疆库车职校的专业教学打下了基础。与此同时在2017年在学校建立汽修专业名师工作室,并以负责人的形式组织教师开展各类活动,近年来汽修专业教师在教学、竞赛和各类评比中都有着出色的表现。

7.候选人近期推进专业建设与教学改革的设想及实施方案

2016年以来我校作为《国家级中等职业教育发展改革示范学校》建设单位,汽修专业作为其中的重点建设专业开展了一系列的专业建设项目,本人主要负责《汽修专业专业带头人项目建设》、《汽车维护标准岗项目建设》、《汽车信息化自主合作学习项目建设》,通过方案的制定、活动的开展、资料的收集、项目的总结,逐步推进了示范校的建设。2017年根据在教育局的引领下,我校与德国柏林职业教育集团进行合作,本人作为中德合作项目负责,撰写了中德合作项目建设方案和三年工作计划,引进了德国课程体系和教学模式,开展了基于中德班的国际合作项目,目前正在推进中。此外,还参与学校“产学研中心”的建设,通过与浙江省何南炎大师工作室、臧联防大师工作室的合作,开展多项的教学改革的实践活动。包括“产、学、研、赛、训、练”的混合所有制实训工厂创建模式、“学生创业孵化中心建设平台等。

三、候选人产业融入度与影响力情况


2006年王瑞君老师在宁波市海明塑机有限责任公司担任零件产品的设计员,负责各类零件的设计和图纸的制作,积极了丰富的机械加工制造与设计的经验。

    2010开始至2015年王瑞君老师作为5届全国技能大赛金牌指导教师,与宁波雅华丰田汽车销售有限公司合作,担任汽车4S店二级维护项目技术指导。主要负责4S店汽车维护作业项目标准的细化、操作流程的编排和设计。同时在企业开创了“展览式”的汽车维修双人作业。让来店客户直接观看标准化的汽车维护作业,让客户真正感受到汽车维护作业标准性与规范性。

2016年开始至今,王瑞君老师担任浙江泽近科技有限公司汽修机电资源库制作顾问。主要负责汽车维护、汽车底盘维修、汽车故障诊断、汽车发动机机械等项目的操作流程的制作和指导,协助公司制动汽车维修资源库,并在些基础上结合实际的教学理念和教学方法进行科学设计,完善汽车资源库,以便开展汽车专业技能培训和教学。

王瑞君同志作为汽车修理工高级技师、高级考评员,一直参与宁波市鄞州区汽修技能鉴定站的培训、鉴定工作,累计参与各类技能培训、技能考证30余次,培训考核人数已达3000多人次。在汽车维修行业和企业中有着一定的影响力。

序号

教育研究论文题目、专著名称

期刊名称、卷次/出版社

时间

1

《中职汽修专业“自主学习”教学模式的研究实践》

新教育

20154

2

论文发表《“三明治”教学法在汽修专业课教学中的应用》

当代职业教育

20158

3

论文发表《汽车维护“标准岗”建设的研究与实践》

职业

2016.06

4

论文发表《提高学生竞赛心理素质途径的研究》

职业

2017.01

5

论文发表《中职汽修中德合作新模式的探索与实践》

汽车维护与修理

201709B

6

论文发表《信息化背景下“微视频”在汽修教学中的有效使用》

汽车维护与修理

201802B

7

论文发表《青年教育成长困惑与策略研究》

职业

201802期下

8

论文发表《基于德国GFBM项目的中职汽修课程融合问题分析》

职业

201802期下

9

论文发表《千里之行行之切切》

汽车维护与修理

201803B

10

论文发表《基于行动导向的中职汽修“生产性”考核方式研究》

汽车维护与修理

201805B

11

论文发表《基于思维建模的中职汽修渐近式教学策略研究》

汽车维护与修理

201807B

12

论文发表《中职汽修思维建模教学模式探索与实践——以冷却系统检查为例

汽车维护与修理

201808B

序号

科技论文题目、专著名称/教材名称

期刊名称、卷次/出版社

时间

1

论文发表《基于思维可视化的汽车故障诊断有效教学研究》

职业

201702

2

教材《欧洲车系故障诊断与排除技巧》

机械工业出版社

2010.03

3

教材《汽车维护实训教材》

人民交通出版社

2010.09

4

教材《汽车底盘维修理实一体化教材》

人民交通出版社

2014.10

5

教材《汽车用品销售技巧》

高等教育出版社

2018.12

序号

教学成果奖名称

获奖级别(颁奖部门)

时间

署名

排序

1

课题《以企业岗位能力为导向创建汽修特色实训体系》获浙江省2011教育科学研究优秀成果奖

浙江省一等奖

浙江省教学科学研究院

2011.12

4

2

课题《中职汽修专业“自主学习”教学模式的研究实践》获得2011年度宁波市职成教教学研究立项课题二等奖;

宁波市二等奖

宁波市职成教教研室

2012.05

3

3

课题《基于思维可视化的汽车故障诊断有效教学研究》获得宁波市2016-2017职成教教研课题一等奖;

宁波市一等奖

宁波市职成教教研室

2017.06

1

4

课题《基于混合所有制的中职汽修教学工厂创建与运营的实践研究》获得宁波市2016教育科学优秀成果;

宁波市二等奖

宁波市教育局

2017.09

3

5

课题《中职汽修综合型教学工厂运行模式的研究》获者2016年度浙江省教育科学实验研究优秀成果;

浙江省三等奖

浙江省教学科学研究院

2018.01

3

序号

技术服务项目名称

服务效果

时间

是否

主持人

1

汽车维护标准岗建设

帮助企业完成标准岗建设

2014.07

2

汽车维修资源软件建设

帮助企业完成汽车机修操作流程、教学设计制作

2018.06

序号

教育研究(教学改革)项目名称及来源

成果/进展

情况

起讫时间

课题经费(万元)

署名

排序

1

《中职汽修专业混合所有制实训工厂创建模式的实践与研究》

结题

2015.10-

2016.11

20

4

2

课题《以GFBM项目为蓝本的全程行动导向为核心的教学改革实践研究——以中职汽修中德合作班为例》

立项2018浙江省教育科学规划课题建设中

201801-至今

15

1

3

 

 

 

 

 

序号

科技研究项目名称及来源

成果/进展情况

起讫时间

课题经费(万元)

署名

排序

1

 

 

 

 

 

序号

横向课题名称及来源

成果/进展情况

起讫时间

课题经费(万元)

署名

排序

1

 

 

 

 

 

序号

授权专利(软件著作权)名称(编号)

授权时间

产业价值

署名

排序

1

 

 

 

 


四、推荐、评审意见

申报学校

教务处对

候选人教

学工作的

评价意见

负责人(签字)                            (公章)

联系电话:                          2018     

有关行业

企业对候

选人技术

服务水平

与影响力

评价意见

负责人(签字)                            (公章)

联系电话:                           2018     

申报学校

意 见

院(校)长(签字)                           (公章)

联系电话:                           2018     

“交通运输职业教育教学名师奖”评选委员会意见

2018     

 

 

王国利